के लिए इरादा

स्पेनिश शिक्षक जो अपने शिक्षण कार्य को ताज़ा करना चाहते हैं (या इसमें शुरुआत करना चाहते हैं), स्पेनिश शिक्षण और सीखने के एक वास्तविक मॉडल का अवलोकन और अनुभव करते हुए, खुद को स्पेनिश संस्कृति में पूरी तरह से लीन कर सकते हैं।

सामान्य उद्देश्य

• स्पेनिश शिक्षकों की कक्षा गतिविधियों को सुगम बनाने वाली तकनीकों और ज्ञान को प्राप्त करने के लिए एक विशिष्ट शिक्षण और अधिगम मॉडल को समझना और उसका विश्लेषण करना।
• स्पेनिश भाषा के शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में लागू की गई विभिन्न तकनीकों और संसाधनों का निर्माण करने वाले शिक्षकों के साथ विश्लेषण/तुलना करें।
• चारों संचार कौशलों को हासिल करने में शामिल विभिन्न प्रक्रियाओं पर विचार करें।
• स्पेनिश सीखने में सबसे अधिक रुचि रखने वाली व्याकरणिक सामग्री का विश्लेषण करें और इसके शिक्षण और अधिगम को सुगम बनाने के लिए नई तकनीकें प्राप्त करें।
• कक्षा गतिविधियों का विश्लेषण और विकास करना।
• विभिन्न संसाधनों, शिक्षण सामग्री और दस्तावेजी स्रोतों का महत्व समझना और उनसे परिचित होना: सामग्री, इंटरनेट, पुस्तकालय, टीवी, वीडियो, संगीत, सोशल मीडिया आदि।
• पाठ्यक्रम में अर्जित ज्ञान की तुलना करें और केंद्र की शिक्षण टीम के समन्वय में उसका अभ्यास करें। विभिन्न स्तरों और पृष्ठभूमियों के छात्रों के साथ कक्षाओं में वास्तविक दुनिया का अभ्यास करें।

विशिष्ट उद्देश्य

• निम्नलिखित विषयवस्तु के अनुसार नियोजित गतिविधियों से संबंधित विशिष्ट गतिविधियाँ।

पाठ्यक्रम सामग्री

• कार्यप्रणाली संबंधी परिप्रेक्ष्य।
• पाठ्यक्रम संबंधी मुद्दे।
• चार भाषा कौशल: कक्षा गतिविधियों का विश्लेषण और विकास तथा शिक्षण संसाधनों के विश्लेषण के लिए मानदंड।
• व्याकरण का शिक्षण।
• दस्तावेजी स्रोत: स्पेनिश को विदेशी भाषा (ईएलई) के रूप में पढ़ाने वाली कक्षा के लिए भाषा और संसाधन। शिक्षण सामग्री।
• मूल्यांकन: मूल्यांकन की विधियाँ और तकनीकें, पाठ्यक्रम मूल्यांकन और शिक्षण प्रक्रिया का मूल्यांकन।
• स्पेनिश भाषा के शिक्षण में सांस्कृतिक पहलू।

प्रथाएँ

इस पाठ्यक्रम में भाग लेने वालों के पास विभिन्न स्तरों की कक्षाओं में शिक्षण संबंधी अनुप्रयोगों को देखने और इन समूहों में एक ट्यूटर द्वारा समन्वित वास्तविक कक्षाओं को पढ़ाने का विकल्प होता है।

पाठ्येतर गतिविधियाँ (वास्तव में “पहचान(पाठ्यक्रम के माध्यम से सांस्कृतिक समावेशन को बढ़ावा देना)

सामान्य कार्यक्रम (2 सप्ताह)

इस प्रोग्राम और मॉडल के बीच अंतर 204. शिक्षक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम ELE  इस पाठ्यक्रम में निम्नलिखित शामिल हैं:
-पर केंद्रित है वास्तविक कक्षाओं में अवलोकन और अभ्यास

इसके अतिरिक्त, स्पष्टीकरण और सैद्धांतिक चिंतन, शिक्षण संबंधी बहस और विचारों का आदान-प्रदान भी होता है। व्यक्तिगत ट्यूशन (अधिकतम 2 लोग)।

- इसमें सांस्कृतिक गतिविधियों का एक कार्यक्रम शामिल है*

*शैक्षणिक और भाषाई पहलुओं को संयोजित करने के लिए, सांस्कृतिक अनुभव प्राप्त करना उचित है। इस उद्देश्य से CastiLa उसने डिजाइन किया है 54 विभिन्न गतिविधियाँ जो वास्तविक स्पेनिश वातावरण में एकीकरण को सुगम बनाते हैं। ये गतिविधियाँ विभिन्न स्वरूपों में उपलब्ध हैं: विषय-आधारित दोपहरों (विभिन्न विषयों के साथ: इतिहास, समसामयिक घटनाएँ, अर्थशास्त्र, शराब, राजनीति, संस्कृति, फिल्म श्रृंखला, व्याख्यान और पॉप या फ्लेमेंको प्रदर्शन) से लेकर अधिक मनोरंजक गतिविधियों (पार्टियाँ, भोजन आदि) तक। paella स्कूल के बगीचे में, औपचारिक रात्रिभोज, तपस टूर, संगीत कार्यक्रम...) भ्रमण (Alhambraसंग्रहालय, प्रदर्शनियाँ, वाइनरी, जैतून के तेल की मिलें आदि), आस-पास के अन्य क्षेत्रों की सैर या खेल (फुटबॉल, वॉलीबॉल, पैडल आदि) आदि। इन्हें बारी-बारी से शामिल किया जाता है। दो सप्ताह के कार्यक्रम.

विशिष्ट प्रशिक्षण गतिविधियाँ ELE

इस पाठ्यक्रम में भाग लेने वाले प्रतिभागी सतत शिक्षा गतिविधियों में भाग लेते हैं। CastiLa व्यक्तिगत ट्यूशन में। साथ ही, यदि परिस्थिति अनुकूल हो, तो वे प्रशिक्षण गतिविधियों में भाग ले सकते हैं। CastiLa यह संस्था अपने शिक्षकों के लिए आयोजन करती है।

मान्यता एवं प्रमाणपत्र:

छात्रों को उपस्थिति प्रमाण पत्र प्राप्त होता है।

प्रति सप्ताह 20 घंटे की कक्षाएं + 10 घंटे की सांस्कृतिक गतिविधियां प्रमाणित की जाती हैं।

ईयू-इरास्मस+। यह पाठ्यक्रम इरास्मस+ अनुदान और वित्त पोषण प्राप्त करने की आवश्यकताओं को पूरा करता है, जो यूरोपीय संघ का शिक्षा, प्रशिक्षण, युवा और खेल (2021-2027) को समर्थन देने वाला कार्यक्रम है।