方法論的アプローチ:
聞く、話す、読む、書くという4つのスキルを向上させるためのコミュニケーション練習と活動。
口頭および筆記による練習は常時推奨されます。理解力向上のための練習(視聴覚教材、文書/雑誌、書籍、テレビ、ラジオ、レクリエーション活動、ロールプレイングゲームなどの分析)、および特定のプログラムされたトピックに関連した会話も行われます。
教師のローテーション:各クラスで教師が交代します。
授業とアクティビティの週間計画 導入カリキュラム、 授業外:
| 時間 |
LUNES |
火曜日 |
水曜日 |
木曜日 |
金曜日 |
週末 |
| 9:30-10:20 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
| 10:25-11:15 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
| 11:15-11:50 |
一時停止 |
一時停止 |
一時停止 |
一時停止 |
一時停止 |
| 11:50-12:40 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| 12:45-13:35 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| |
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|
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| 午後 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1. 文法から練習する
言語資源の実践。言語資源の提示、分析、習得、実践:動詞の形、語彙、文法構造、慣用表現など…
私たちは、これまで学習してきた公式な教材が提供するコミュニケーション技術を発見し、探求し、実践します。
2. コミュニケーション場面やテーマ別単元での練習
テーマに基づいた内容、再現された実生活の状況、および特定のコミュニケーションニーズに対応した練習を行う。
これらのセッションでは、レベルと対応するプログラムに応じて選択されたコミュニケーション課題や活動を適用するために、正式なリソースとコミュニケーション技術を実践し、定着させます。
3. 社会文化活動(入門(オプション) (プログラムを見る)
隔週放送の番組。 外国語の習熟には文化への没入が必要です。この目標を念頭に置いて、 CastiLa 学生がスペインの生活や文化に溶け込むのに役立つ54のアクティビティを開発しました。これらのアクティビティは、映画、テーマ別の午後、レクリエーション活動、音楽パフォーマンス、イベントなど、さまざまな種類があります。 Granada遠足、訪問、パーティー、スポーツ、 タパス 先生方と一緒に、 paellas..。