Dette kurset er basert på permanent øvelse gjennom kontinuerlig deltakelse fra studenten. Det ser på kommunikasjonsform, grammatikk og vokabular som et element som bidrar til å tilegne seg kommunikasjonsverktøy, men det fokuserer på studentens spesielle interesser og behov for å gjøre motivasjon til et sentralt element i læringen. Dette lar en nybegynner lære et nytt språk og bruke det. Fra et mellomnivå vil studenten begynne å snakke flytende og korrekt på grunn av metodens tilpasningsevne. På et avansert nivå blir studentens språk mer dybdegående. Alle studenter, uansett nivå, bruker og liker språket fra dag én.
Nærme
Vi bruker kommunikative aktiviteter for å forbedre de fire språkferdighetene: lytting, snakking, lesing og skriving. En del av metoden vår inkluderer rotasjon av lærere..
1. Øvelse basert på grammatikk
2 klasser per dag
Forklaring av grammatikkutdrag og umiddelbar øvelse i reelle kommunikasjonssituasjoner. Retting av hjemmelekser.
2. Øving og samtale basert på tematiske enheter
2 klasser per dag
Muntlige og skriftlige øvelser, forståelsestrening (audiovisuelt materiale og analyse av dokumenter eller blader, bøker, TV og radio) og samtaler knyttet til de spesifikke emnene som studeres.
3. Fritidsaktiviteter (valgfritt) (Se aktiviteter)
2 ukers program
For å tilegne seg kunnskap om et språk er kulturell fordypning nødvendig. Med dette i tankene tilbyr Castila mer enn 40 forskjellige sosiale aktiviteter som hjelper utenlandske studenter med å integrere seg i det spanske livet. Disse aktivitetene er av et bredt spekter, inkludert: spanske filmer, temakvelder, musikkaftener, turer, besøk, fester, sport, «tapas», «paellas”…
Ukentlig leksjonsplan og aktiviteter utenfor klasserommet:
| Tid |
MANDAG |
Tirsdag |
Onsdag |
TORSDAG |
FREDAG |
HELG |
| 9: 30-10: 20 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
| 10: 25-11: 15 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
| 11: 15-11: 50 |
KAFFEPAUSE |
KAFFEPAUSE |
KAFFEPAUSE |
KAFFEPAUSE |
KAFFEPAUSE |
| 11: 50-12: 40 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| 12: 45-13: 35 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| |
|
|
|
|
|
| Ettermiddag |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |