VORGESEHEN FÜR

Spanischlehrer, die ihre Unterrichtstätigkeit auffrischen (oder damit beginnen) möchten, können ein reales Modell des Lehrens und Lernens von Spanisch beobachten und erleben und gleichzeitig in die spanische Kultur eintauchen.

ALLGEMEINE ZIELE

• Ziel ist es, ein spezifisches Lehr- und Lernmodell zu verstehen und zu analysieren, um Techniken und Kenntnisse zu erwerben, die die Unterrichtstätigkeit spanischer Lehrer erleichtern.
• Analysiere/vergleiche mit den Lehrern, die verschiedene Techniken und Ressourcen für den Spanischunterricht entwickelt haben.
• Reflektieren Sie über die verschiedenen Prozesse, die beim Erwerb von Fähigkeiten in den vier kommunikativen Fertigkeiten anfallen.
• Analysieren Sie die grammatikalischen Inhalte, die beim Erlernen des Spanischen von größtem Interesse sind, und erwerben Sie neue Techniken, um deren Lehre und Lernen zu erleichtern.
• Unterrichtsaktivitäten analysieren und weiterentwickeln.
• Verschiedene Ressourcen, Lehrmaterialien und Dokumentationsquellen wertschätzen und sich mit ihnen vertraut machen: Materialien, Internet, Bibliothek, Fernsehen, Video, Musik, soziale Medien usw.
• Vergleichen Sie die im Kurs erworbenen Kenntnisse und wenden Sie diese unter Anleitung des Dozententeams des Zentrums an. Führen Sie praktische Übungen im Unterricht mit Schülern unterschiedlicher Niveaus und Hintergründe durch.

BESTIMMTE ZIELE

• Diejenigen, die sich auf die gemäß den folgenden Inhalten programmierten Aktivitäten beziehen.

KURSINHALTE

• Methodologische Perspektiven.
• Lehrplanfragen.
• Die vier Sprachfertigkeiten: Analyse und Entwicklung von Unterrichtsaktivitäten und Kriterien zur Analyse von Unterrichtsmaterialien.
• Der Grammatikunterricht.
• Dokumentarische Quellen: Sprache und Ressourcen für den Spanischunterricht als Fremdsprache (ELE). Unterrichtsmaterialien.
• Evaluation: Methoden und Techniken der Evaluation, Lehrplanevaluation und Evaluation des Lehrprozesses.
• Kulturelle Aspekte im Spanischunterricht.

PRAKTIKEN

Die Teilnehmer dieses Kurses haben die Möglichkeit, die didaktischen Anwendungen in Klassen unterschiedlicher Niveaus mitzuerleben und selbst unter der Anleitung eines Tutors in diesen Gruppen Unterricht zu geben.

AUSSERSCHULISCHE AKTIVITÄTEN (Eigentlich „Einleitung / IntroLehrplan“ zur Förderung des kulturellen Eintauchens)

ALLGEMEINES PROGRAMM (2 Wochen)

Der Unterschied zwischen diesem Programm und dem Modell 204. Lehrerausbildungskurs ELE  Dieser Kurs besteht aus:
-konzentriert sich auf die Beobachtung und Übung in realen Klassen

Darüber hinaus finden Klärungen und theoretische Reflexionen, didaktische Debatten und der Austausch von Ideen statt in Einzelunterricht (max. 2 Personen).

-Beinhaltet ein Programm kultureller Aktivitäten*

Um pädagogische und sprachliche Aspekte zu verbinden, ist ein kulturelles Eintauchen ratsam. Mit diesem Ziel CastiLa Es wurde entwickelt, 54 verschiedene Aktivitäten die die Integration in ein authentisches spanisches Umfeld erleichtern. Diese Aktivitäten werden in verschiedenen Formaten angeboten: von Themennachmittagen (mit unterschiedlichen Inhalten wie Geschichte, aktuelle Ereignisse, Wirtschaft, Wein, Politik, Kultur, Filmreihen, Vorträge und Pop- oder Flamenco-Auftritte) bis hin zu Freizeitaktivitäten (Partys, gemeinsame Mahlzeiten usw.). paella im Schulgarten, formelle Abendessen, Tapas-Touren, Konzerte…) Besuche (AlhambraMuseen, Ausstellungen, Weingüter, Olivenölmühlen usw.), Ausflüge in andere nahegelegene Gebiete oder Sportarten (Fußball, Volleyball, Padel usw.) usw. Diese werden abwechselnd angeboten. zweiwöchige Programme.

SPEZIFISCHE AUSBILDUNGSAKTIVITÄTEN ELE

Die Teilnehmer dieses Kurses nehmen an den Weiterbildungsaktivitäten von CastiLa im Einzelunterricht. Wenn sie sich überschneiden, können sie auch an den Schulungsaktivitäten teilnehmen, die CastiLa organisiert für seine Lehrer.

AKKREDITIERUNGEN UND ZERTIFIKATE:

Die Studierenden erhalten eine Teilnahmebescheinigung.

20 Unterrichtsstunden pro Woche + 10 Stunden kulturelle Aktivitäten werden zertifiziert.

EU-Erasmus+. Dieser Kurs erfüllt die Voraussetzungen für den Erhalt von Erasmus+-Stipendien und -Fördergeldern, dem Programm der Europäischen Union zur Unterstützung von Bildung, Ausbildung, Jugend und Sport (2021-2027).