DESTINADO A

Profesores de español que quieren refrescar su labor docente (o iniciarse en ella), observando y experimentando  un modelo real de enseñanza-aprendizaje de español, al tiempo que darse un baño en la cultura española.

OBJETIVOS GENERALES

• Conocer y analizar un modelo de enseñanza y aprendizaje concreto a fin de adquirir técnicas y conocimientos que faciliten la actividad en clase de los profesores de español.
• Analizar / contrastar con los profesores creadores diferentes técnicas y recursos aplicados al proceso de enseñanza-aprendizaje del español.
• Reflexionar sobre los distintos procesos implicados en la adquisición de capacidades en las cuatro destrezas comunicativas.
• Analizar los contenidos gramaticales que mayor interés tienen en el aprendizaje del español y adquirir nuevas técnicas para facilitar su enseñanza y su aprendizaje.
• Analizar y elaborar actividades de clase.
• Valorar y familiarizarse con diferentes recursos, materiales didácticos y fuentes documentales: materiales, Internet,  biblioteca, TV, vídeo, música, RRSS, etc.
• Contrastar los conocimientos adquiridos en el curso y practicarlos bajo la coordinación del equipo docente del centro. Realizar prácticas reales en clases con alumnos de diferentes niveles y perfiles.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Los propios de las actividades programadas según los siguientes contenidos.

CONTENIDOS DEL CURSO

• Perspectivas metodológicas.
• Cuestiones curriculares.
• Las cuatro destrezas lingüísticas: análisis y elaboración de actividades de clase y criterios de análisis de recursos didácticos.
• La enseñanza de la gramática.
• Fuentes documentales: lengua y recursos para la clase E/LE. Materiales didácticos.
• La evaluación: métodos y técnicas de evaluación, evaluación del currículo y evaluación del proceso de enseñanza.
• Aspectos culturales en la enseñanza del español.

PRÁCTICAS

Los asistentes a este curso tienen la opción de presenciar las aplicaciones didácticas en clases de diferentes niveles e impartir clases reales coordinadas por un tutor en estos grupos.

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES (En realidad “Introcurriculares”, para propiciar la  inmersión cultural)

PROGRAMA GENERAL (2 semanas)

La diferencia de este programa con el modelo 204. Curso de formación de profesores ELE  consiste en que este curso:
-se centra en la observación y práctica en clases reales

-además las aclaraciones y reflexión teórica, el debate docente y la puesta en común se hace en tutoría individual (máx. 2 personas).

-Incluye un programa de actividades culturales*

*Con el fin de aunar las cuestiones didácticas con otras lingüísticas es conveniente una inmersión cultural. Con este  objetivo CastiLa ha diseñado 54 actividades diferentes que  facilitan la integración en un entorno real de la vida española. Son actividades con formatos variados: desde las tardes temáticas (con diferentes contenidos:  Historia, actualidad, economía, vinos, política, cultura, ciclos de cine, conferencias y audiciones de pop o flamenco); otras más lúdicas (fiestas, comidas, paella en el jardín de la escuela, cenas formales, rutas de tapas, conciertos…) visitas (Alhambra, museos, exposiciones, bodegas, almazaras, ..), excursiones a otros entornos próximos o deportes (fútbol, voleybol, pádel… ), etc… Se alternan en programas de dos semanas.

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FORMACIÓN ELE

Los asistentes a este curso participan en las actividades de formación permanente de CastiLa en tutoría individual. Asimismo, si coinciden, pueden participar en las actividades formativas que CastiLa organiza para sus profesores.

ACREDITACIÓN Y CERTIFICADOS:

Los estudiantes reciben un Certificado de Asistencia.

Se certifican 20 horas de clase por semana + 10 horas de actividades culturales.

UE-Erasmus+. Este curso reúne los requisitos necesarios para obtener las becas y ayudas Erasmus+ , el programa de la Unión Europea que respalda la educación, al formación, la juventud y el deporte (2021-2027).